内容简介

出版社：教育科学出版社
ISBN：9787504189455
作者：本教材由全国十二所重点师范大学教育学院或主管教学的副校长担任编委，参编的作者均为各大学优秀的中青年学者

为了更好地满足教学的需求，我们在教材第2版出版五年后对其进行再次修订。修订后的教材仍为十二章，即“教育与教育学”“教育功能”“教育目的”“教育制度”“教师与学生”“课程”“课堂教学”“学校教育与学生生活”“班级管理与班主任工作”“学生评价”“教师的教育研究”“教育改革与发展”。教材体例新颖，结构更加合理，内容充分反映时代特点及国内外同类教材之有点。每一张的写作体例为“内容摘要”“学习目标”“关键词”“正文”“主要结论与启示”“学习评价”“学术动态”“参考文献”。总之，该教材在第2版的基础上，经过作者的精细打磨和认真修改，无论是结构还是内容都愈来愈趋于完善，是高师院校师生值得信赖的一本公共课教育学教材。

作者简介

（1）教材作者：本教材由全国十二所重点师范大学教育学院或主管教学的副校长担任编委，参编的作者均为各大学优秀的中青年学。（2）教材品质：教材于2002年7月第一版出版至今，经过三次修订，结构更加合理，内容更加科学。（3）教材级别：被教育部确定为“普通高等教育国家精品教材”。（4）教材使用：已被多所高校以多种形式使用。

第一章教育与教育学第一节教育的认识第二节教育的历史发展第三节教育学的产生与发展第四节教育学的价值第二章教育功能第一节教育功能的概述第二节教育的个体发展功能第三节教育的社会发展功能第四节教育功能的形成与释放第三章教育目的第一节教育目的的类型及其功能第二节教育目的的选择与确立第三节我国的教育目的第四章教育制度第一节教育制度概述第二节现代学校教育制度第三节我国现行学校教育制度第五章教师与学生第一节教师第二节学生第三节师生关系第六章课程第一节课程与课程理论第二节课程组织第三节课程改革的发展趋势第七章课堂教学第一节教学与教学理论第二节课堂教学设计第三节课堂教学策略第八章学校教育与学生生活第一节生活、生活世界与学生生活第二节学校教育与生活的关系第三节生活环境与学生的心理及行为失范第四节学生的学校生活第五节书本知识与生活经验第六节回归生活世界的学校教育第九章斑级管理与班主任工作第一节班级组织第二节班级管理的内容第三节班主任工作第十章学生评价第一节学生评价概述第二节学生学业评价第三节学生品德评价第四节学生综合素质评价第十一章教师的教育研究第一节教师即研究者第二节教师教育研究与教育行动研究第三节教师教育研究的基本方法第十二章教育改革与发展第一节教育改革与发展历程的世纪回顾… 第二节当今世界教育发展水平的比较第三节当代世界教育思潮的宏观演变第四节21世纪世界教育发展的趋势